{"id":1007,"date":"2023-02-01T19:25:50","date_gmt":"2023-02-01T18:25:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pinoscuola.edu.it\/?p=1007"},"modified":"2024-12-23T06:38:29","modified_gmt":"2024-12-23T05:38:29","slug":"inclusione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pinoscuola.edu.it\/?p=1007","title":{"rendered":"Inclusione"},"content":{"rendered":"
\n

Educatori scolastici<\/h4>\n

Nell’Istituto Comprensivo sono presenti gli educatori scolastici in tutte le classi in cui sono inseriti alunni e alunne residenti a Pino Torinese, in situazione di Bisogni Educativi Speciali. Gli educatori sono figure professionali specializzate che lavorano all’interno delle classi in sinergia con gli insegnanti curricolari e di sostegno, con gli specialisti delle equipe multidisciplinari, con i Servi Sociali del territorio, con le famiglie. Partecipano ai GLO di competenza e, se richiesta la loro presenza, agli incontri scolastici collegiali, creando reti di relazioni, tutela e promozione delle autonomie.
\nHanno competenze educative e pedagogiche e capacit\u00e0 relazionali che mettono a disposizione secondo le diverse progettazioni condivise dei singoli alunni o dei gruppi.
\nSono dipendenti della Cooperativa Cittattiva, aggiudicataria del bando pubblico di coprogettazione al cui tavolo di lavoro partecipano, oltre al Comune di Pino Torinese, anche l’Istituto Comprensivo e le altre agenzie educative presenti sul territorio.
\nLa Cooperativa garantisce\u00a0al proprio personale\u00a0formazione continua, rispetto delle norme di tutela dei lavoratori e delle lavoratrici in tema di sicurezza e prevenzione sui luoghi di lavoro, supervisione psicologica ed educativa e riunioni di equipe periodiche.<\/p>\n<\/div>\n

L\u2019Istituto Comprensivo Pino Torinese si caratterizza per l\u2019attenzione che rivolge ai Bisogni Educativi Speciali e per l\u2019Inclusione delle eterogeneit\u00e0 all\u2019interno dei contesti di apprendimento, seguendo percorsi e iniziative centrati sull\u2019ordinaria diversificazione delle strategie e delle modalit\u00e0 di gestione delle criticit\u00e0. Tutto ci\u00f2 solo dopo aver attentamente osservato le realt\u00e0 esistenti, rilevato le situazioni di necessit\u00e0 e aver costruito relazioni efficaci con le componenti che partecipano al processo di crescita e di formazione dello studente: famiglia, enti esterni, specialisti.<\/p>\n

Oltre ai Piani Didattici Personalizzati, vengono strutturati percorsi di supporto e di potenziamento delle conoscenze, delle abilit\u00e0 e delle competenze, come indicato dai documenti e dai programmi nazionali, adattati per\u00f2 alle situazioni specifiche, facendo leva sui criteri di flessibilit\u00e0 e di autonomia stabiliti. Per questo vengono impiegate le risorse a disposizione dell\u2019istituto, nei limiti delle possibilit\u00e0 organizzative e nel rispetto dei contratti di lavoro stipulati.<\/p>\n

    \n
  1. Protocollo accoglienza
    \nDocumento approvato dal Collegio dei Docenti del 19 marzo 2020 delibera n. 34<\/strong><\/li>\n
  2. Strategie di intervento nelle situazioni di emergenza
    \n<\/strong>Modulo situazione di emergenza in classe<\/li>\n
  3. GLI gruppo di lavoro per l\u2019inclusione<\/li>\n
  4. Modello PDF- Allegato B -parte 2<\/li>\n
  5. PEI scuola dell\u2019infanzia
    \nPEI scuola primaria
    \nPEI scuola secondaria di primo grado<\/li>\n
  6. REGOLAMENTO PER L\u2019ACCESSO A SCUOLA
    \nDI TERAPISTI \/SPECIALISTI, SANITARI\/PROFESSIONISTI SPECIALIZZATI IN ORARIO CURRICOLARE SU RICHIESTA DELLA FAMIGLIA (con allegati moduli A, A1, A2, B, C)<\/li>\n<\/ol>\n
    \n

    GLI – GRUPPO DI LAVORO PER L\u2019INCLUSIONE<\/h4>\n

    Cos\u2019\u00e8 e chi ne fa parte<\/strong>
    \nIl GLI \u00e8 un gruppo di lavoro che ha il compito di coordinare tutte le azioni messe in atto al fine di realizzare l\u2019inclusione scolastica. E\u2019 composto dal Dirigente Scolastico, da docenti curricolari e di sostegno, dagli educatori, dai genitori e dagli operatori sociosanitari.<\/p>\n

    Di che cosa si occupa<\/strong>
    \nGLI \u00e8 impegnato nella costruzione di efficaci condizioni di apprendimento, monitora la situazione nel corso dell\u2019anno, analizza le criticit\u00e0 e propone soluzioni condivise, sostiene il dialogo con le strutture sociosanitarie e le famiglie, promuove la formazione in itinere del personale coinvolto.
    \nOltre a collaborare alle iniziative educative e di inclusione che riguardano studenti con disabilit\u00e0 e con disturbo specifico dell\u2019apprendimento (DSA), si occupa anche delle problematiche relative a tutti i BES.<\/p>\n<\/div>\n

    Per informazioni: inclusione.icpino@eduicpino.it<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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